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Uma das razões
para concluir bem o texto está na velha máxima de que a última impressão é a
que fica. A conclusão deve ser coerente com o ponto de vista e com os
argumentos apresentados, de modo a conferir unidade à exposição. Ela tem
basicamente duas funções: fazer uma breve retomada do que foi dito, confirmando
a tese, e apresentar sugestões para o problema tratado no desenvolvimento.
Retomar o que
foi dito implica suspender a argumentação, ou seja, não prolongar a defesa do
ponto de vista. Quando se chega ao último parágrafo, o problema já foi
suficientemente discutido e cabe ao candidato propor soluções para resolvê-lo.
A tendência é que se concentre nessa parte do texto a "proposta de
intervenção solidária", de que trata a Competência 5 do Enem. Essa
proposta deve ser "detalhada" e "exequível" (ou seja:
viável).
É por não
atender a esses dois requisitos que muitas conclusões falham. Vejamos um
exemplo na seguinte passagem de uma redação sobre "nível cultural e opção
religiosa": "Por tudo isso, seria necessário informar as pessoas para
que o preconceito contra os religiosos acabasse de vez. Elas deveriam ser
impedidas de ter uma mentalidade errada quanto a isso, pois a religião não mede
o nível cultural das pessoas."
Os problemas
dessa conclusão começam com o uso do futuro do pretérito. Se o candidato não
está convicto do que propõe, como é que vai convencer o leitor? "É
necessário" (no presente) passaria a ideia de firmeza e convicção. Quanto
às propostas, nada mais vago do que simplesmente dizer que se deve
"informar as pessoas". Informar por que meios - palestras, campanhas
educativas, esclarecimentos através da mídia? Faltou detalhar. E como impedir
que as pessoas tenham uma "mentalidade errada" (ou talvez um "pensamento
errôneo") sobre os religiosos? Mudar uma mentalidade leva tempo e depende
de ações concretas; o aluno não citou nenhuma.
Para que a
conclusão cumpra o seu papel, verbos como "conscientizar",
"despertar", "orientar" e semelhantes não devem ser usados
sem que a seguir se apontem os meios pelos quais se podem efetivar essas ações.
Além disso, é fundamental evitar propostas utópicas ou simplistas. Um aluno
escreveu que para acabar com a discriminação contra as mulheres "é preciso
mostrar que as pessoas são iguais". Infelizmente esse nobre princípio não
basta para mudar a opinião dos que discriminam o sexo feminino. Produziria mais
efeito, por exemplo, demonstrar que a igualdade entre os sexos se impõe devido
às novas configurações da família e do mercado de trabalho.
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